sábado, 12 de septiembre de 2026

Mayores vs adolescentes o la guerra del PISA

 Joaquín Mª Aguirre

Que vivimos de ficciones ya nos lo han advertido artistas y demás analista de nuestra realidad. Desde que se publicó el Informe PISA asistimos a uno de esos ejercicios de ficción, de ilusiones mal construidas que nos permiten ahondar en el autoengaño. La base de todo esto es estigmatizar a los jóvenes y aislarlos de su entorno. En muchas ocasiones hemos recordado algo básico, pero que no se acaba de asimilar: el adolescente es el prólogo del adulto. Por decirlo poéticamente: "El niño es el padre del hombre", un viejo verso del gran poeta inglés William Wordsworth (lo incluimos al final del texto para deleite de los que lleguen hasta allí).

Lo que es para bien en el poema (la infancia debe transmitir su alegría e inocencia al adulto, que no debería "estropearse") invierte su sentido cuando se estigmatiza a la infancia/adolescencia y se les hace responsables a ellos. La realidad es que, como dice el poeta, el niño es el padre del adulto en lo bueno y en lo malo. ¿Es que hay un filtro en el paso de la infancia a la juventud y de esta a la madurez?

La sociedad que nos rodea está llena de incultos, consumistas, crecidos con el teléfono en las manos, la mirada perdida, sin un libro delante o el que les han vendido a la moda. Satanizar a la infancia, además de injusto, es irreal, una gigantesca hipocresía social que trata de evitar que veamos lo que hemos construido haciéndonos mirar a los niños como una especie de macacos diferentes a los adultos, especie superior.

Cumples años y te transformas en sabio, experto, buen ciudadano, etc. Nada más lejos: el día después sigues igual de inculto, borde y haciendo trampas para no pagar impuestos, multas, etc. Sí, el hijo es el futuro padre.

Todo esto, de una enorme obviedad, me irrita porque son los mismos que fomentan mantenernos en ese espacio de estupidez a lo largo de la vida. Son los que nos convierte en consumidores compulsivos de estupidez enlatada, encuadernada, transmitida por cada medio. Son esos que señalan como culpables a los jóvenes los que no solo mueven un dedo en su educación sino que fomentan la ignorancia para mantener el consumo adictivo de sus propios productos basura.

Hemos vuelto al sexismo educativo: las chicas leen y los chicos a Ciencias. ¿No nos decían que esto se había superado? Por lo visto volvemos a las andadas culturales. Pero el problema añadido es que descienden la capacidad de comprensión lectora y las matemáticas.

Mientras no seamos conscientes de que lo que el Informe PISA muestra no son lo malos que son nuestros jóvenes, sino lo malo que es el sistema educativo y lo poco que importa socialmente una buena cultura o educación, estaremos sosteniendo esa ficción de que PISA habla de ellos y no de nosotros. Los resultados de PISA son nuestro fracaso como sociedad, como sistema educativo.

Esto llevamos años diciéndolo. PISA muestra nuestro deterioro y los malos alumnos de hace tres o cuatro informes PISA son los que hoy se rasgan las vestiduras. Hipocresía e incompetencia.

El deterioro en el pasado es la ignorancia del presente. Los adultos no cambian; son el resultado del sistema educativo. Lo que ocurre es que no hay estudios sobre el presente de los adultos, de su falta de cultura, de sus gustos. Hay que darse una vuelta por el transporte público, calles, parques, terracitas... y ver y escuchar.

La transformación de todo en "espectáculo" invierte la dirección de lo formativo: es el espectáculo el que "forma" negativamente pues se da un continuo descenso de niveles para llegar a eso que llamamos "gran público". La repetición de todo no anima a adentrase por nuevos caminos. La cultura se convierte en consumo cultural y todo se planifica para atraer nuestra atención. Es lo que enseñamos hoy en nuestras escuelas y facultades de comunicación, cómo asegurarse seguidores, cómo adular el gusto.

Las polémicas últimas con influencers en los medios revelan este comportamiento y cómo el mundo de las empresas deja su comunicación en manos de indocumentados, como ha ocurrido escandalosamente con la influencer fichada para la Vuelta a España. Es la zafiedad estelar como objetivo comunicativo.

No queremos una sociedad más culta, ni más estudiosa. Hay que buscar tiempo libre para ir al chiringuito, para viajar compulsivamente (una forma generalizada de huir de la propia realidad).

Los alumnos están mal formados, pero son víctimas de un sistema que no se esfuerza en mejorarlos, que tira la toalla; lo son también de familias poco interesadas en la cultura, sin libros, cine o música que les adentre más allá del puro consumo.

El Informe PISA habla de ellos, pero sobre todo del entorno en que se encuentran, en donde crecen. Luego será tarde y algunos de ellos llegarán a ministros, directores generales y hasta presidentes del gobierno. Desde sus cargos nos contarán milongas y dedicarán su tiempo a mantenerse antes que crear una sociedad más inteligente.

Se escandalizan porque PISA nos dice que los jóvenes no entienden lo que leen. Los otros informes, los de los adultos, nos dicen que lo que se lee no es precisamente lo mejor y que muchos ni siquiera eso. Algunos incluso quieren ver el lado "positivo", es el avance de la IA, las pantallas, la tecnología, etc. frente a la vieja cultura de los libros, esas cosas con tapas y páginas. El que no se consuela es porque no quiere. Pero la realidad es clara y l empeoramiento en picado. ¿No entendemos las consecuencias de una sociedad inculta y consumista?

Decían en enero de este año desde el ministerio —y se difunde desde La Moncloa— que aumenta la lectura. Desde PISA nos dicen lo contrario, que se comprende mal, que no se leen textos largos o complejos por fatiga y falta de hábito. 

Para promover la lectura en Santa Fe (Argentina) nos dicen que se repartirán 1.800 ejemplares gratuitamente de un libro de cuentos sobre Futbol, llamado "Gol gana". No se da a leer a Jorge Luis Borges, a Bioy Casares, a Cortázar o el Martín Fierro, sino historias de futbol, por supuesto, de equipos de Santa Fe. ¡Los políticos no cambian en el mundo! Tienen un sentido "muy claro" de lo que debe ser un ciudadano "leído".

Leer es un acto complejo, una forma de conectar y nos estamos desconectando del pasado cultural. Lo nuevo es el norte hacia el que vamos, la novedad repetitiva y machaconamente presentada. Los medios, las pantallas, la herramienta para conseguirlo. Por eso están saliendo nuevas formas de protección. Ya no es solo la adicción, sino la adicción a la incultura.

Sabemos el porqué y sabemos cómo. Ahora debemos plantearnos cómo combatir esta tendencia creada por los intereses de diverso tipo en busca de beneficios económicos y políticos. Nos hemos quedado sin defensas culturales para defender la cultura. Es el deseo de saber, de pensar, de ver el mundo de otra manera lo que nos lleva a leer, a querer saber, en un camino sin fin.

PISA, como decimos, es el prólogo de la realidad. No te quejes, fomenta la buena lectura, regala libros, préstalos, buenos libros. Ve buenas películas, escucha buena música. Desarrolla tu gusto y ayuda al de los demás... Muchos te convencerán de que eso es perder el tiempo, que la cervecita cunde y hace amistades. Es probable. Pero luego no te quejes. 

  

 


My Heart Leaps Up

 

My heart leaps up when I behold

A rainbow in the sky:

So was it when my life began;

So is it now I am a man;

So be it when I shall grow old,

Or let me die!

The Child is father of the Man;

And I could wish my days to be

Bound each to each by natural piety

                                   William Wordsworth

viernes, 11 de septiembre de 2026

Abuelos, nietos y votos

 Joaquín Mª Aguirre

La democracia tiene sus reglas. Una democracia sin ellas no es una democracia; es otra cosa. Las reglas, como tales, dibujan el mapa de lo posible, aquello que es aceptado por todos y que se refleja en una serie de prácticas y en la estabilidad de las mismas. Las sorpresas y las modificaciones unilaterales no son buenas.

Nuestra democracia está sufriendo una serie de prácticas que hacen dudar del sistema. La duda misma se ha convertido en herramienta de duda.

Los malos ejemplos nos llegan desde hace tiempo de lo que creíamos una democracia consolidada, estable y referencial. Todo cambió con Trump, llegó una forma de hacer política que no respetaba las reglas. El ejemplo más claro lo tenemos en el propio Trump que considera que las elecciones que perdió ante Joe Biden tras su primer mandato, las ganó. Todo el mundo sabe que las perdió, pero él sigue afirmando lo contrario y cuestionando las victorias ajenas y las que puedan ocurrir en el futuro. Juega además con otro elemento, la superación de los dos mandatos en busca de un tercero (sería, según su contabilidad, el cuarto, pues se apunta el que perdió). Ahora ofrece 5.000 dólares a todos los norteamericanos si gana. No solo es poco ético, sino que se podría considerar compra de votos; tampoco explica de dónde saldría ese dinero que promete.

Estados Unidos es también el país de las "ingenierías electorales", es decir, de la redefinición de distritos electorales para conseguir los diputados en juego. Esto se logra incluyendo y excluyendo distritos conforme a los resultados anteriores. Donde faltan se le contabilizan con los que sobran en otra zona.

Ahora pretendía retirar la nacionalidad a los nacidos en territorio nacional, algo que estaba reconocido y suponía la posibilidad de voto. Trump, con sus políticas anti inmigración, da por supuesto que los hijos de migrantes no le votarán y pretende retirarles nacionalidad y voto. Otra fractura democrática para intentar retener el poder donde todo vale para llegar al poder.

En España tenemos ya una nueva polémica, pero esta va más allá de lo habitual con la llamada "ley de nietos", que se ha visto frenada judicialmente. Leemos sobre ello en RTVE.es: 

El Tribunal Supremo ha paralizado cautelarmente el voto para las personas ya inscritas en el Censo Electoral de Residentes Ausentes (CERA) que consiguieron la nacionalidad a través de la denominada 'ley de nietos' y las nuevas inscripciones, para preservar "la transparencia del proceso electoral y la confianza de la ciudadanía en sus resultados", ante la "magnitud" del aumento del censo.

Así lo razona en dos autos a los que ha tenido acceso RTVE, en los que señala que el "incremento extraordinario en el número de electores inscritos en el CERA", cuyo número está "en constante aumento", con cifras de "extraordinaria dimensión" puede "afectar a la transparencia del proceso electoral y a la confianza de la ciudadanía en sus resultados".
En los dos autos que se han conocido este jueves, el Tribunal afirma que el volumen de nuevos electores equivale a "la población censal de varias provincias españolas completas, con un impacto directo y potencialmente decisivo en la asignación de escaños”, algo que califica de "incremento excepcional". Y señala que dada "la magnitud de las cifras de incremento del CERA" podrían quedar "gravemente comprometidos" el derecho de sufragio y el "resultado electoral deseado por los españoles que ya figuran inscritos correctamente".

El Supremo insiste en que "tal crecimiento genera un peligro fundado, real y serio de poder afectar gravemente a la objetividad y transparencia del proceso electoral, causando entonces un daño irreversible".*

Si en Estados Unidos se pretende excluir del voto a los migrantes y sus descendientes, en España es lo contrario: se pretende dar a la tercera generación de aquellos a los que se supone proclives a votar a os que les concedieron el derecho al voto. Es lo contrario a lo que se realiza en Estados Unidos, pero al que se le supone un mismo efecto: favorecer el voto en un determinado sentido.

Las alteraciones de censo, vinculadas con aspectos ideológicos no son algo que tenga aspecto democrático, por más que se remache con leyes. No debemos confundir los dos aspectos importantes, lo legal y lo democrático. No son lo mismo y es peligroso considerar que una mayoría parlamentaria convierte en democrático lo que aprueba.

El País

Las razones expuestas por el Supremo son claras, razonadas y razonables y tratan de defender lo que deberíamos defender todos, una normalidad democrática exenta de sorpresas y excepciones, de entradas inesperadas que alteren los censos y con ello los resultados. En la democracia es esencial la confianza en el sistema y esto siembra demasiadas dudas sobre el alcance y la intención.

El sistema se basa en la alternancia normalizada. Algo teme el actual gobierno, que desde su propia debilidad intenta retener de esta forma el poder. Con acciones de este tipo, siembra demasiadas dudas que favorecen muchas veces el anti democratismo que supone evitar, más allá de las urnas, el acceso de otros al gobierno, algo que es esencial. Todo el juego político democrático se basa en la posibilidad de alternancia sin traumas.

El Supremo ha sido claro y ejerce su función de vigilancia del cumplimiento. Seguir creando tensiones entre los poderes forma parte de este peligroso juego en el que se nos ha embarcado.

Es extraño que Trump nos critique tanto. 

Noticias jurídicas

* "El Supremo frenó la 'ley de nietos' para preservar la "transparencia" de las elecciones" RTVE.es / Agencias 10/09/2026 https://www.rtve.es/noticias/20260910/supremo-freno-ley-nietos-preservar-transparencia-elecciones/17220076.shtml

 


jueves, 10 de septiembre de 2026

La entrevista contraproducente

 Joaquín Mª Aguirre

Cada vez que Pedro Sánchez sale a explicar algo, la lía. Su entrevista en RTVE.es, además de las críticas a lo dicho y a lo que sigue repitiendo, ha suscitado la protesta de la propia RTVE.es, a la que han considerado un mero escaparate.

Es la propia RTVE.es, a través de su Consejo, la que señala en el mismo artículo "sobre" la entrevista: "El Consejo de Informativos de TVE ha manifestado su rechazo a que esta entrevista política se realice por una productora externa y lo ha calificado de "hecho sin precedentes en RTVE y de una gravedad extrema"."* Como puede apreciarse, era la gota que colma el vaso tras las protestas por las "listas" calificando a los profesionales y medios realizada por el Ministerio del Interior, de Grande-Marlaska, algo de lo que tratamos aquí ayer.

¿Qué es lo que se le critica? Algo simple: se ha elegido un medio para difundir, pero ha sido la presidencia la que ha "montado" la entrevista. Calificarlo de "gravedad extrema", "hecho sin precedentes" muestra cómo se percibe desde los propios profesionales. No es una cuestión de mera frustración y uso, sino la denuncia de una falta grave de independencia informativa en un momento en el que se acusa, entre otras cosas, de manipulación.

Sánchez ha hablado, sí, pero sin ninguna resistencia informativa, sin cuestionamiento alguno de lo que decía. Era más una "entrevista", un cómodo discurso sin trabas, un fluir gubernamental sin ser interrumpido en sus intenciones. Una entrevista supone otra cosa, un papel distinto e independiente de los seleccionados por el propio gobierno.

El artículo se cierra con este párrafo:

Además, la entrevista ha coincidido con el día en que se publican todos los informes sobre Ceuta que tiene el Gobierno, fechados desde el 1 de julio hasta el 1 de agosto, tal y como anunció en su comparecencia de la semana pasada en la Cámara Baja, y solo un día antes del acto de apertura del año judicial en el Tribunal Supremo presidido por el rey.*

Cada nuevo paso que se da, trae multitud de contradicciones o de explicaciones poco o nada satisfactorias, por lo que el control de las preguntas en estas "entrevistas" pasa a ser esencial.

Lo cierto es que sumando todo esto, es difícil que le queden medios "confiables" desde su perspectiva. Hay cosas que no se pueden "defender" en una entrevista, como "el derecho al descanso" cada vez que se le pregunta sobre su falta de acción. Son tantas ya las contradicciones que cualquier profesional pudoroso no puede obviarlas.

Un Sánchez sin apoyos parlamentarios, con cada vez menos apoyos internos por temor a que hunda el partido y sin apoyos mediáticos, le distancian cada vez más de la opinión pública, ya claramente negativa. Ni los más fieles —sin contar sus ministros guardaespaldas—, son ya capaces de defender al gobierno. La sublevación de los alcaldes socialistas por reclamar poder manifestarse por Ceuta ha sido un ejemplo claro y contundente del desastre político que arrastra Sánchez.

Con todo esto, surge una pregunta: ¿por qué, por qué hace esto?

La política no se puede sostener solo con el control de los medios. Hacen falta hechos y, sobre todo, soluciones reales, no medias tintas, a los problemas. Si son los propios políticos los que crean los problemas, la presión sobre los medios se acrecienta. La oposición exige respuestas y aquí hay un guion fijo de declaraciones que no pueden ser cuestionadas ni alteradas. Por eso la queja de los periodistas de RTVE; se ha huido de enfrentarse a los informadores organizándolo fuera del medio. Es un acto promocional y no uno periodístico.

Se suponía que la "entrevista" serviría para aclarar algo; no ha sido así y las críticas siguen aumentando. Cada nuevo paso es una contradicción y un desastre.

Hay un parte de la política que cifra sus esfuerzos en el control mediático. Esta vez, a Pedro Sánchez ya no le quedan muchas ofertas porque lo que hace no tiene sentido y no caben explicaciones más allá de ese guion mencionado. Nadie le sacará de ahí porque no hay más salidas. De haberlas, las usaría. Los titulares no van ya más allá del "Sánchez insiste", mal síntoma. Es cada vez una más reducida soledad afirmativa. Se queda solo.

Sánchez se mete en su burbuja, de la que desplaza cualquier elemento incontrolado. Esto reduce su campo de actuación cada vez más. ¿Cuánto puede aguantar así? Él lo tiene claro: hasta el final, sea el que sea. 

Solo lo que todo el mundo teme, le sacará de La Moncloa. 

* Mª Carmen Cruz Martín "Sánchez insiste en que "no se previó una llegada masiva de migrantes" y admite que el Estado "debe prepararse mejor"" RTVE.es 9/09/2026 https://www.rtve.es/noticias/20260909/pedro-sanchez-entrevista-directo-mananeros-video-cronica/17217668.shtml

miércoles, 9 de septiembre de 2026

Todas las dictaduras lo hacen

 Joaquín Mª Aguirre


El gobierno de Pedro Sánchez sigue siendo bueno creando problemas y malo fabricando excusas. No hay día que no salga algo nuevo que le ponga contra las cuerdas. Según enciendes la TV para ver las novedades del día, solo saltan problemas: de la "ley de nietos" como una maniobra descarada electoralista a la tomadura de pelo del plan "Vivienda 47" a los problemas de los estudiantes para poder pagar una habitación al comienzo de curso, pasando por la inflación (pese a que "la economía española va muy bien" y todos nos envidia o el escándalo (hoy en todas las portadas) de los datos del informe PISA desvelando las miserias educativas del país, por seleccionar solo unos pocos temas.

De entre todas estas cosas (y algunas más), me quedo con una "novedad". Nos la traen en RTVE.es sobre una información publicada por El Confidencial. Su titular es "Interior reconoce que elaboró una lista de periodistas pero aclara: "Es un documento informativo, de carácter interno"":

El Ministerio del Interior ha reconocido la existencia de un listado de periodistas y ha asegurado que se trata de un "documento informativo, de carácter interno". Así lo han confirmado fuentes del departamento que aseguran que la Oficina de Comunicación de Interior atiende a todos los medios y periodistas sin distinciones, ante la publicación de una información de El Confidencial sobre un documento que clasifica ideológicamente a decenas de periodistas en activo.

Desde Ceuta, Fernando Grande Marlaska ha asegurado que ese dosier sólo es un "documento de trabajo, simplemente para conocer y saber lo que se dice de la actuación y la actividad del ministerio" y que no tiene "ninguna finalidad espuria". El ministro ha asegurado que no tiene "ningún otro objetivo o finalidad" que conseguir una comunicación "más eficaz" desde el Gobierno.

Según recoge el diario digital en la información publicada este martes, el dosier fue elaborado en 2024 por el Ministerio del Interior con el título de Tertulianos. Radio y Televisión y lleva el sello del Ministerio del Interior y de su Oficina de Comunicación.*

Grande-Marlaska ya no es creíble en ningún tema, por mucha "normalidad" que le quiera dar a los errores. No está en su puesto por eficaz, sino por su capacidad de desdecirse, de darle la vuelta a las cosas, sin mover un músculo. No solo ha conseguido ponerse en contra (él se lo ha buscado) a la Policía y a los Servicios de Inteligencia, sino que ahora trata de vender como "información neutra" aquello que hacen habitualmente todas las dictaduras del mundo, entre las que —en teoría— no deberíamos estar. Digo "en teoría" porque hoy son muchas las tentaciones de control de la prensa, en este caso, de forma personalizada en sus profesionales, etiquetados por su pensamiento y acciones informativas, como "a favor" o "en contra", del presidente del gobierno.

Las reacciones no se han hecho esperar desde todos los ámbitos al conocerse la existencia y diseño del documento:

El periodista que ha elaborado la información, Alejandro Requeijo, entrevistado en Mediodía de RNE, ha llamado la atención sobre el hecho de que la lista establece "la opinión política y la ideología de periodistas sobre temas que no tienen nada que ver con la actividad del Ministerio del Interior, como lo que opinan sobre la ley de amnistía, lo afín o poco afín que sea a Pedro Sánchez, al Gobierno, al PSOE, la opinión que tenga sobre los independentistas". El listado incluye, entre otros, a directores de periódicos, columnistas y periodistas especializados en Economía.

Según la información, el listado incluye fichas de los profesionales de la prensa, acompañadas cada una de ellas de una foto y comentarios sobre sus posicionamientos políticos como estos: "Apoya al Gobierno", "alineado con posiciones de derechas", "defiende las políticas del PSOE", "reconocido ‘anti-sanchista", "afín al PSOE", "tendencia conservadora", "independiente", "es de centro derecha moderado", "es crítico con la amnistía", "militante socialista" o "últimamente es más combativa".*

Esta información sale de "Interior" no por error. Son labores, dignas de la Rusia de Putin, y no pintan nada en una democracia, cuyos fundamentos se van diluyendo en un día a día de supervivencia del gobierno más débil de la historia de la Democracia española, a la que deberían defender de ellos mismos, el mayor peligro actual por sus actuaciones en la sombra.

Tras ponerse en contra a los servicios de Inteligencia y policiales por el caso del desastre ceutí, responsabilizándolos de "no informar", lo que ha supuesto dejar al gobierno en evidencia, manipulación de palabras, acciones, interpretaciones de documentos, etc. ya no le vale la retórica de Grande-Marlasca o del propio Pedro Sánchez.

Ahora se ha puesto en contra otro enemigo sectorial, la prensa, etiquetada para no se sabe qué motivos oficialmente, pero que se sabe o intuye con toda claridad extra oficialmente, Como decíamos, todas las dictaduras lo hacen.

Cada vez tenemos más la sensación de que hay algo profundo que hace fallar al sistema, que la democracia empieza a funcionar como no debe. Todo queda ahora bajo sospecha. 

Pedro Sánchez, Fernando Grande-Marlaska y algún otro acólito pasarán muy negativamente a la Historia política por sus propios méritos. Serán el ejemplo de lo que no se debe hacer por respeto a la ciudadanía, a su confianza en las instituciones. Esto es más allá de la ideología. Por eso van aumentando las voces en el PSOE, temerosos de ser arrastrados por las malas práctica actuales.

Los medios está ya saltando conforme se conocen cómo han sido "etiquetadas" desde el Ministerio del Interior y cuáles han sido sus efectos. Muchos revisan los últimos meses y sus relaciones con La Moncloa y los ministerios.

Un gobierno puede cometer errores, pero no de este tipo, que son ya otra cosa. Auguraban un "otoño caliente", pero no tanto. La gente ya se pregunta por qué.

 

* "Interior reconoce que elaboró una lista de periodistas pero aclara: "Es un documento informativo, de carácter interno"" RTVE.es 8/09/2026 https://www.rtve.es/noticias/20260908/ministerio-interior-lista-periodistas-ideologia/17216372.shtml

martes, 8 de septiembre de 2026

El batacazo educativo

 Joaquín Mª Aguirre


Incendios, broncas políticas, invasiones fronterizas, desastres meteorológicos, mundiales de fútbol... Tras un verano español de noticias que nos llenan de inquietudes y de alguna alegría, leo hoy algo muy preocupante, algo que pasará desapercibido para muchos y quedará oculto y olvidado tras la Champions y los resultados de La Liga y otros deportes. El artículo lo firma Elena Omedes en 20minutos y su titular "España consolida su declive en PISA en ciencia, lectura y matemáticas y supera la media en uso de la IA para los deberes"* No sé si "consolidar" es el verbo más adecuado para dar cuenta de lo que supone lo que se nos dice, pero es el usado en este caso.

Muchos españoles desconocen lo que es el "Informe PISA", del que se nos dan los datos últimos:

España consolida su declive educativo en los resultados del informe PISA 2025 de la OCDE, que en la última edición evidencia una caída en el rendimiento de los alumnos de 3º y 4º de la ESO, tanto en ciencias como en lectura y matemáticas. En las tres competencias los estudiantes registran un descenso significativo respecto a la última edición, de 2022, y mantienen el retroceso académico que se viene observando en la última década. Un descenso generalizado que, además, sitúa a los alumnos españoles por debajo de la media europea y de la OCDE, a una distancia incluso mayor que la que se registró en años anteriores. Asimismo, el informe de este año incluye datos sobre el uso de las tecnologías y evidencia que los estudiantes de España recurren a la inteligencia artificial (IA) para sus tareas escolares por encima de la media del resto de países analizados. 

En esta novena edición, la investigación se ha centrado de forma prioritaria en las competencias científicas, un área en la que España muestra "una evolución irregular" y "un descenso global más acusado que el del promedio de la OCDE", hasta situarse "significativamente" por debajo. Concretamente, los alumnos de 15 y 16 años —el 77% de los 30.000 examinados eran de 4º de la ESO— obtuvieron una puntuación media de 477, ocho menos que en 2022 y siete por debajo de la media de los países de la OCDE (y cuatro menos que la UE). 

Se ha producido, además, una pérdida de la excelencia en los últimos años: entre 2015 y 2025, el porcentaje de alumnado situado en los niveles más altos de rendimiento (5 y 6) ha caído aproximadamente 0,75 puntos, hasta situarse en torno al 20%. Por el contrario, más de la mitad del alumnado español se concentra en los niveles de rendimiento más bajos, aunque el porcentaje de estudiantes que no alcanza el nivel mínimo de competencia científica es inferior a la media de la OCDE y de la UE.* 

¿Somos conscientes de lo que esto significa, lo que implica para nuestro futuro como sociedad? Supongo que eso le importa a muy pocos. Hace unos días comentábamos aquí sobre el premio concedido a Isabel Coixet por el gremio de editores de Madrid. La felicitábamos y agradecíamos su labor promotora de la lectura. Coixet iba más allá de las ventas de libros y expresaba su amor por la lectura, que no es "perder el tiempo" como algunos llevaban décadas pregonando o simplemente con la indiferencia.

Lo que estamos pagando es un problema de desprecio hacia la educación y el apoyo a un supuesto pragmatismo centrado en esas frases populares, como la de lo que puede dar "Salamanca" y no da "Natura", lo de que "el que vale, vale..." y otras similares.

No hay cultura del esfuerzo ni sentido de la formación personal, ni mucho menos de una cultura social creciente y esto se ha ido manifestando cada vez con más claridad y los informas PISA lo dejan en evidencia,

Cualquiera cuyo trabajo se haya desarrollado en las aulas lo percibe sin necesidad de que PISA se lo diga. Año tras año, la situación se ha ido agravando. El uso creciente de la IA en los colegios confirma los peligros: dejamos de cuidar nuestros conocimientos y vamos a lo fácil, a la ley del mínimo esfuerzo entremezclada con nuestra tradicional picaresca. No hay sentido alguno de lo que sea progresar educativamente. Se trata de hacer lo menos posible, lo más fácil.

Cadena SER

Son cuatro los elementos que intervienen: 1) los alumnos, víctimas de todo esto; 2) el sistema educativo, que es incapaz de reaccionar ante el problema; 3) la familia y 4) el entorno social.

Los alumnos son víctimas de todo esto. No son conscientes de lo que significa esto. Aprender no motiva; saber es algo que no se valore y hasta se critica. Muchas veces, el que sabe tiene que ocultarlo por temor a las reacciones de los que saben menos, que son siempre mayoría. El "empollón" es siempre una figura mirada con desprecio, alguien que desperdicia su vida entre libros, haciendo deberes; se le retrata como alguien incompleto que trata de tapar sus fallas sociales.

El sistema educativo español hace aguas en todos sus niveles, de la guardería al doctorado. Depende de las personas con que te encuentras en cada momento. Tienes suerte si se produce ese encuentro entre unos alumnos y un profesor o profesora que logra despertar el placer de aprender, el estudio como forma de crecimiento personal. Hoy el saber está en las redes sociales, lo que evita tener que aprender y desperdiciar el tiempo dedicado al entretenimiento.

El Mundo

Con motivo del comienzo de los colegios, los periodistas han ido ayer a sus puertas a preguntar a los niños y niñas si tenía muchas ganas de empezar. La mayoritaria respuesta de los niños era "no"; ni siquiera la ilusión de ver a los amigos en el patio. El "no" era contundente pese a la intención y sonrisas de sus padres. "No", con claridad.

No deberíamos esperar a que PISA nos deje en evidencia. El sistema debería plantearse los problemas y diseñar estrategias a corto, medio y largo plazo. Si evitamos enfrentarnos al problema, pasamos a ser parte del problema. La asistencia a clase, por ejemplo, es un problema en las universidades. Estas se contentan con tener más matriculados y no entran en el por qué.

La tercera pieza del problema es esencial, la familia. Es lo que llamo "problema de la segunda generación". Hay determinados hábitos que solo se adquieren en un entorno adecuado, en especial la lectura. En la casa donde hay biblioteca, libros, se lee y se crea un hábito de lectura. Esta es la segunda generación que apenas lee. Ni hay libros en las casas, mucho menos bibliotecas personales. El dinero y el tiempo se van en otras cosas, del videojuego a los bares más tarde. Es en la familia donde se aprende el valor de la lectura; se aprende viéndolos leer, comentando los libros entre los miembros, regalando libros. La familia crea lectores, espectadores, etc. manifestando su interés y compartiendo. Es lo que te cuentan los buenos lectores y buenas lectoras. La experiencia se repite.

El Español

Finalmente, el entorno social. España sufre la tiranía de su propio modelo productivo y cultural, el del turismo y el ocio. La obsesión del viaje, del salir aunque sea a la esquina es ya una lacra. Nuestras cadenas televisivas, especialmente las locales, son una incitación constante a salir, a probar platos especiales, a recorrer caminos y degustar sus ofertas. Estar en casa leyendo se percibe como una especie de condena. No se analiza esta obsesión española con el "viaje", la motivación para ir a los concursos televisivos y ganar dinero.

Moviéndonos de un lado a otro gastamos, consumimos. Leer se entiende como algo sedentario e improductivo. Los estímulos para emplear nuestro tiempo en otras cosas son constantes. Por eso es importante promover, como en el caso de Isabel Coixet, el gusto por la lectura, promoverla, hablar de los libros que nos gustan. Regalarlos.

Si el entorno social no valora la cultura personal, a la persona estudiosa, leída, nos vemos abocados a una sociedad pobre, manipulable, acrítica, etc. que a muchos les viene bien.

Es raro el año en que no aparecen artículos criticando la sobrecualificación, es decir, que la gente estudie más de "lo que necesita", que es algo que define su futuro empleador, que no querrá tener a un camarero con un doctorado entre sus filas laborales.

La forma de enfocar la sobrecualificación ha sido clara desde que se planteo: ¿para qué estudias tanto si te van a contratar de camarero? El estudio se percibe como un "exceso", mientras que la oferta de trabajo no se considera ínfima según nuestras necesidades.  La sensación que se transmite es esa: el estudio sobra. Tener aspiraciones para un trabajo mejor se muestra como causante de frustración y de malas relaciones laborales. El estudio no te lleva a ninguna parte; da igual ser buen o mal estudiante. Por eso muchos estudiantes acaban emigrando a otros países que sí valoran su formación y serán mejor pagados. Aquí tratamos de neutralizar esa fuga con la inmigración, que acepta sin remedio lo que no queremos y cono mensajes de tipo de que en ningún sitio se vive tan bien como en España.

COPE

La consecuencia de esto es preferir una España empresarial a otra social. Uno no estudia para crecer personalmente, para vivir una vocación de trabajo, sino para satisfacer las demandas laborales del sistema, sus necesidades. Por supuesto, el beneficio no va al trabajador, sino al que ha creado la oportunidad del empleo, sea este el que sea. Invertir en educación es negativo para el sistema económico (que son los empresarios, los emprendedores).

No hablemos de esa influencer que critica a los que leen porque, dice, se sienten superiores.

El País 3/sept/2025

Basta con ir en transporte público para comprobar la desaparición masiva de libros y sus lectores, sustituidos por teléfonos y juegos. Siempre dije que el transporte público era la mejor biblioteca, te permitía leer en tus trayectos de ida y vuelta, un tiempo valioso aprovechado.

Carentes de unas líneas socio culturales eficaces, todo pasa a regirse por la lógica del mercado y se reduce a una cuestión de consumo y beneficio. No son de extrañar las caídas que establece PISA en los ámbitos señalados de la "lectura" (con la comprensión lectora") para los alumnos. Trabajamos con la ilusión de que son un grupo separado, distintos a nosotros, que no somos más que los que salimos antes de las aulas. Los alumnos de hoy son el "nosotros" adulto del mañana, un país que no lee, que no sabe, que no piensa.

Un país sin rumbo educativo es un desierto de consumo, de capitalismo con idiotas de fondo. Sin rumbo, moviendo la cola ante lo que se nos ofrece y nos convierte en meros agentes de gasto. 

El informe PISA lleva tiempo dejándonos en evidencia, mostrando nuestra mala gestión educativa, la falta de metas en la educación en lo personal y la valoración social. No hacemos nada para remediarlo.

Un país mal educado es un país débil, un chiringuito con himno y bandera. Debemos aspirar a más. Mejores estudiantes, mejores profesionales y no a esto. 

 

* Elena Omedes "España consolida su declive en PISA en ciencia, lectura y matemáticas y supera la media en uso de la IA para los deberes" 20minutos 8/09/2026 https://www.20minutos.es/internacional/espana-consolida-su-declive-pisa-ciencia-lectura-matematicas-supera-media-uso-ia-para-los-deberes_7033823_0.html